同行教程需求的增长在数量上TLRC

再提起教学的同行教程程序和学习资源中心,引诱22无济于事的同行辅助学习服务tutees截至9月2019当学生辅导员现金奖励于5月推出。基于登录请求,对服务的需求这样的持续上升。

根据修改后的对教程程序,学生tutees无济于事通过他们的同学渲染免费辅导服务依次付钱请来的那位每小时为他们提供学习辅导服务。 ESTA的建立旨在鼓励学生成为教师,以创造一个更加可持续的学习援助计划。 PHP 200的酬金是鉴于对等每个会话(1.5小时)导师每周教程两会话。资金正在从慷慨的校友来源出来。最初,内华达州校友会捐赠了大量的启动程序。

由于教师是一个短期的培训和指导如何进行辅导课。当家庭教师手册提供了每一个教师该教程手册供应。

到目前为止,五(5)世界卫生组织教师专注于微积分,化学和物理学已获得正式任命为学生辅导员为2019 10月21日。

ELIZALDE米格尔·弗洛雷斯,化学工程学士学位5年入股他experience've强调的的重要性“点对点学习”的概念。

“作为一名教师,我在对等的教学经验让我去探索喜欢在问题解决引进技术,使得类比更好地解释的话题,并在该tutee应当如何吸取教训方面是系统的教学方法的不同,” ELIZALDE股。

我补充说:“此外,它让我觉得不止激励这我们得到的,什么才是最重要的,我有知识传授给我的tutees以及如何我做了我自己的小更简单的方法他们的学习经验。”

随着ELIZALDE是四个导师,也就是说,阿里安娜欢乐营(在车BS,5年),荨麻弗里茨(在车BS,5年),达芙妮肖恩贝尔纳达茨(统计学学士学位,2年),和jullenette阿特塔(MS渔业 - 鱼加工技术)。

ELIZALDE他希望继续表达是计划的一部分。

鉴于此计划的资金有限,TLRC希望能招揽更多的捐款,以满足学生教程的需求。


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